DEFAULT 

О первых школах и книгах реферат

Милена 1 comments

Чтобы получить такого рода сведения, необходимо обратиться к табличкам первой половины II тысячелетия до н. Работа над проектом способствует воспитанию: значимых общечеловеческих ценностей социальное партнерство, толерантность, диалог ; чувство ответственности, самодисциплины. Для переноски такие свитки помещались в круглые корзинки, с отверстиями во внутренней крышке. Форма проекта : коллективная. Египтяне долго сохраняли монополию выделки папируса, но в последние времена республики римляне завели собственные папирусные фабрики. Грамоте, писати и пети, и чести учили.

Компьютеры играют весьма важную роль в нашей жизни. Они используются людьми всех возрастов: от подростков до профессиональных бизнесменов.

Мы не можем представить нашей современной школы без использования компьютера.

Проектная деятельность "Школа прошлого, настоящего и будущего"

Мы можем сделать проекты, слайд шоу и даже фильмы на наших уроках с помощью вычисляет. Ученики могут использовать компьютеры для подготовки докладов, чтобы найти информацию, необходимую им для записи композиции, чтобы найти новых друзей с помощью Интернета.

И теперь мы хотим сказать несколько слов об Интернете. На наш взгляд это самое большое изобретение человечества. Сегодня Интернет является очень популярной во всем мире.

Вы можете виртуально побывать разных стран, городов, музеи. Вы можете играть в игры и принять участие в конференции вместе с людьми из разных стран. Этот взрыв в компьютерной технологии привел к спешке для установки компьютеров в каждом классе и проволоки каждой школе в Интернет.

Педагогов и студентов были вынуждены идти в ногу с этой новой волны технологий. Лучшая школа! Десять качеств великого учителя.

Что делает великий учитель? Великие учителя понимают магию обучения! Великие учителя понимают, что уважение является то, что они должны дать для того, чтобы получить.

Потому что они ценят умы и личности.

В русском словаре используются следующие названия: Драконник, драцена, драконово дерево или драцена драконовая. В Англии было ограничено число типографий; вообще во всех странах, кроме Германии, был установлен бдительный надзор за типографиями. В XV веке Иоганн Гутенберг создал печатный станок с металлическими наборными элементами , что сделало книги сравнительно доступными хотя для большинства всё ещё весьма дорогими.

Вы когда-нибудь задумывались, как будет выглядеть школа будущего? И мы попытались представить себе такую школу Конечно, все школы будут полностью автоматизированы. Компьютер является важным атрибутом школы будущего.

История книги

Как школа изменится в будущем? Мы можем сообщить, там будет больше знаков, чем в настоящее время! Что можно сказать об интерьере школы будущего? В школе будет наборов инженерных и других развлечений, которые будет занимать школьников.

Об учителях школы будущего мы можем только сказать, что все из них будут высококвалифицированные хорошие люди. Творческая команда нашего проекта сделал виртуальный тур в школу будущего.

[TRANSLIT]

Наша мечта: наши дети будут учиться в школе для талантливых людей. Это то, о чем мы мечтаем : о большом зале света. Есть стеклянный потолок, который защищает от дождя и снега.

О первых школах и книгах реферат 3155

Вы найдете это замечательным? Вечером это превратится в концертный зал. Есть электронная библиотека, где вы можете найти любую книгу, которая вам понравится. Существует также место для астрономических наблюдений. Во дворе находится зеленая трава.

Вы можете попасть в любое место школы со двора. Существует также электронные доски и расписание в центральной части двора.

Вы можете легко прочитать все новости школа, о лучших учащихся школ. Это шумный и веселый двор. Можно слышать радио работы школы. Есть также удобные скамейки и мягкие, уютные кресла. В вечер студентов обычно имеют дискотеки.

Эта школа имеет не только технологическое оборудование и технологические новинки.

О первых школах и книгах реферат 4241

Обучение по этой программе заключалось в основном в заучивании и переписывании литературных произведений второй половины III тысячелетия до н. Таких текстов были сотни, и почти все они представляли собой стихотворные произведения размером от 50 и л и менее до строк.

Первые книги

Судя по тем из них, которые удалось составить и расшифровать, эти произведения принадлежали к различным жанрам: мифы и эпические сказания в стихах, прославляющие подвиги шумерских богов и героев; хвалебные гимны богам и царям, плачи о разрушенных, побежденных городах, поучительные произведения, включающие басни, пословицы и назидания.

Среди тысяч литературных табличек и их обломков, извлеченных из развалин Шумера, многие представляют собой школьные копии, переписанные руками учеников. О методах и технике преподавания в школах Шумера мы пока знаем совсем. С утра, прийдя в школу, ученики разбирали табличку, которую написали накануне. Несомненно, что успехи шумерских учеников в значительной мере зависели от их памяти.

Учителя и их помощники о первых школах и книгах реферат были сопровождать подробными объяснениями слишком сухие списки слов, таблицы и литературные тексты, переписываемые учениками. Несомненно одно: преподавание в школах Шумера не имело ничего общего с современной системой обучения, при которой усвоение знаний в значительной степени зависит от инициативы и самостоятельной работы самого ученика.

Что касается дисциплины, то без палки дело не обходилось.

  • Но кроме того, что в каждом из этих зданий найдено большое количество табличек, они почти ничем не отличаются от обыкновенных жилых домов, а потому наша догадка может быть и ошибочной.
  • Образование в России 1.
  • Ученики могут использовать компьютеры для подготовки докладов, чтобы найти информацию, необходимую им для записи композиции, чтобы найти новых друзей с помощью Интернета.
  • Более того, в одном из мест говорится, что учитель "во время хлебоядения и полуденного от учения пристания" должен читать своим ученикам "полезные писания" о мудрости, о поощрении к учению и дисциплине, о праздниках и т.
  • Из книги "Стоглав" Многие и по сию пору уверены, что в допетровскую эпоху на Руси вообще ничему не учили.
  • Было бы желание и интерес к учебе.
  • С другой стороны, предприимчивые издатели один из первых — Констебль в Англии задались высокополезной задачей удешевить хорошую книгу до такой степени, чтобы всякий сколько-нибудь обеспеченный человек мог, без больших затрат, составить себе целую библиотеку.

Вполне возможно, что, не отказываясь от поощрения учеников за успехи, шумерские педагоги все же больше полагались на устрашающее действие палки, мгновенно каравшей за любую ошибку или небрежность. Жизнь ученика была отнюдь не райской. Он ходил в школу каждый день и просиживал там с утра до вечера.

Наверное, в течение о первых школах и книгах реферат устраивались какие-то каникулы, но мы об этом не имеем никаких сведений. Обучение длилось годами, ребенок успевал превратиться в юношу. Интересно было бы узнать, имели ли шумерские ученики возможность выбирать себе ту или иную специализацию, и если да, то в какой мере и на каком этапе обучения.

Однако об этом, как и о многих других подробностях, источники умалчивают. Как же выглядела сама шумерская школа? В ходе многочисленных раскопок в Месопотамии было обнаружено несколько зданий, которые по тем или иным признакам можно определить как школьные.

Одно из них находилось в Ниппуре, другое — в Сиппаре, а третье — в Уре. Затем ученики подходили к старосте, выдававшему им книги, по которым предстояло учиться, и рассаживались за общим длинным ученическим столом.

Каждый занимал место, указанное ему учителем, соблюдая при этом следующие наставления:. Малии в вас и велицыи все равны, Учений же ради вящих местом да будут знатны Не потесняй ближнего твоего И не называй прозвищем товарища своего Тесно друг к другу не сочитайтеся, Коленями и локтями не присвояйтеся Данное тебе учителем кое место, Тут житие твое да будет вместно Книги, будучи собственностью школы, составляли главную ее ценность.

Отношение к книге внушалось трепетное и уважительное. Требовалось, чтобы ученики, "замкнув книгу", всегда клали ее печатью кверху и не оставляли в ней "указательных древец" указокне о первых школах и книгах реферат разгибали и не листали попусту. Категорически запрещалось класть книги на лавку, а по окончании учения книги надлежало отдать старосте, который складывал их в назначенное место.

И еще один совет - не увлекаться разглядыванием книжных украшений - "повалок", а стремиться понять написанное в. Книги ваши добре храните И опасно на место кладите. Книгу, замкнув, печатью к высоте полагай, Указательного же древца в нею отнюдь не влагай Книги к старосте в соблюдение, со молитвой, приносите, Тако же заутро принимая, с поклонением, относите Книги свои не вельми разгибайте, И листов в них тож не пригибайте Книг на седалищном месте не оставляйте, Но на уготованном столе добре поставляйте Книг аще кто не бережет, Таковый души своей не бережет Почти дословное совпадение фраз прозаического и стихотворного вариантов разных "Азбуковников" позволило Мордовцеву предположить, что правила, в них отраженные, едины для всех училищ XVII века, а следовательно, можно говорить об общем их устройстве в допетровской Руси.

К этому же предположению подвигает и похожесть наставлений относительно довольно странного требования, запрещающего ученикам рассказывать вне стен школы о том, что в ней происходит.

4919551

О первых школах и книгах реферат дом отходя, школьных бытностей не кажи, Сему и всякого товарища своего накажи Словес смехотворных и подражание в школу не вноси, Дел же бывавших в ней отнюдь не износи. Такое правило как бы обособляло учеников, замыкая школьный мир в отдельную, почти семейную общность. С одной стороны, оно огораживало ученика от "неполезных" влияний внешнего окружения, с другой о первых школах и книгах реферат связывая учителя и его подопечных особенными отношениями, недоступными даже для ближайших родственников, исключало вмешательство посторонних в процесс обучения и воспитания.

Поэтому услышать из уст тогдашнего учителя столь часто употребляемую ныне фразу "Без родителей в школу не приходи" было просто немыслимо.

Еще одно наставление, роднящее все "Азбуковники", говорит о тех обязанностях, которые в школе возлагались на учеников. Они должны были "пристроять школу": мести сор, мыть полы, лавки и стол, менять воду в сосудах под "светцем" - подставкой для лучины. Освещение школы с помощью той же лучины также было обязанностью учеников, как и топка печей. На такие работы говоря языком современным - на дежурство староста школьной "дружины" назначал учеников посменно: "Кто школу нагревает, тот в той и все пристрояет".

Сосуды воды свежия в школу приносите, Лохань же со стоялой водой вон износите, Стол и лавки чисто велица моются, Да приходящим в школу не гнюсно видится; Сим бо познается ваша личная лепота Аще у вас будет школьная чистота. Наставления призывают учеников не драться, не шалить, не воровать. Особенно строго запрещается шуметь в самой школе и рядом с.

Некоторые из них будет базой для следующих мыслей и идей. Элиот д. Падение античной цивилизации прежде всего изменило внешний вид книги; папирусные фабрики закрываются одна за другой, и в Европе папирус становится всё более и более редким, да он по своей непрочности и не совсем был удобен для тех книг, которые были в наибольшем ходу в начале средних веков.

Жесткость такого правила понятна: училище находилось в доме, принадлежащем учителю, рядом с усадьбами других жителей города. Поэтому шум и разные "неустройства", способные вызвать гнев соседей, вполне могли обернуться доносом церковному начальству. Учителю пришлось бы давать неприятнейшие объяснения, а если это о первых школах и книгах реферат первый донос, то содержатель школы мог "попасть под запрещение содержать училище".

Вот почему даже попытки нарушить школьные правила пресекались сразу же и нещадно. Вообще дисциплина в древнерусской школе была крепкая, суровая. Первая книга была создана в типографии Ивана Федорова и Петра Мстиславца. Они запомнились как первые русские печатники. Еще с древней Руси его использовали для обучения духовенства. С помощью этого монахи, фермеры, дворяне могли свободно получать образование. Именно в этом творении сохранились изначальные образы толкования последователями Христа Святого Писания.

Время на эту работу отняло год у печатников. В их обязанности входили многие задачи: отливка шрифтов, создание и модернизация печатного оборудования, внедрение новых технологий. Бумага доставлялась из Франции. В г. В первой четверти XIX века в истории развития книги замечаются два явления огромной важности.

Хорошая книга стала обогащать автора — обогащать о первых школах и книгах реферат посредством подарков и пенсий от богачей или правительства, но посредством покупателей, публики; знаменитые писатели становятся богачами, и литературный труд, при благоприятных условиях, даже заурядному работнику дает средства к безбедному существованию.

С другой стороны, предприимчивые издатели один из первых — Констебль в Англии задались высокополезной задачей удешевить хорошую книгу до такой степени, чтобы всякий сколько-нибудь обеспеченный человек мог, без больших затрат, составить себе целую библиотеку. Первое явление в передовых странах Европы к середине столетия становится общим: большинство талантливых писателей могли хорошо жить доходами от продажи своих книг; вместе с этим они становятся и крупной политической силой.

Крайнее удешевление хорошей книги становится возможным только в 3-й четверти XIX века. Специально для простого народа издавались целые библиотечки полезных книг по такой цене, которая своей дешевизной уничтожала плохие лубочные издания [4]. К середине XX века производство книг в Европе перешагнуло отметку тыс.

ЧЕМУ УЧАТ В КОРЕЙСКИХ ШКОЛАХ? ЧТО ИЗУЧАЮТ НА УРОКАХ? ВЫ БУДЕТЕ В ШОКЕ....

Всего на сегодня существует примерно миллионов наименований книг [7]. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версиипроверенной 17 марта ; проверки требуют 8 правок.

КАК УЧИЛИ И УЧИЛИСЬ В ДРЕВНЕЙ РУСИ

Этимологический словарь. Категория : История книги. Пространства имён Статья Обсуждение. В других проектах Викисклад. Эта страница в последний раз была отредактирована 3 сентября в Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike ; в отдельных случаях могут действовать дополнительные условия.

Подробнее см. Условия использования.