DEFAULT 

Разработка электронного учебника реферат

bhinresterpnan88 2 comments

Администрирование электронного учебного пособия на тему "Линейное программирование". Объявления о помощи. Технология SSI. По определению Г. Анализ практического использования электронного учебника. Электронные издания, применяемые на лабораторных работах, должны также содержать встроенные средства автоматизации контроля знаний, умений и навыков обучаемых.

Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка разработка электронного учебника реферат адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Содержание Введение 1. Создание электронного учебника 1.

Руководство пользователя Заключение Введение Важнейшим вопросом для организации Дистанционного Обучения является создание электронных учебников и внедрение их в учебный процесс. К стандартным фреймам электронного учебника относятся файлы, представленные в таблице 1. Таблица 1. Содержит: - верхнюю строку, взятую в синюю рамку, в которой указывается информация о том, что то приложение, которое было открыто является Электронным Учебником; - нижнюю строку, взятую в синюю рамку, в которой содержится ссылка на основную страницу учебника для начала изучения материала; - оставлено пустое пространство для размещения ссылки логотип учебника см.

[TRANSLIT]

Содержит название дисциплины обрамленное синей рамкой. Располагается в верхней части экрана. Содержит ссылки на основные разделы электронного учебника. Располагается в нижней части экрана. В случае отсутствия данного файла Фреймы откроются в браузере не корректно. Начальная страница Начальная страница была создана, следуя стандартам. Начальная страница данного электронного учебника изображена на рисунке 1.

Разработка электронного учебника реферат 1060

Рисунок 1 — Начальная страница разработка электронного учебника реферат Главная страница Главная страница содержит фрейм названия, где находится название дисциплины; фрейм меню, где находятся ссылки на основные разделы; файл созданного HTML-документа.

Рисунок 2 — Главная страница учебника 1. Данный раздел изображен на рисунке 3. Раздел данного учебника приведен на рисунке 4. Раздел данного электронного учебника приведен на рисунке 5. Раздел данного учебника представлен на рисунке 6. Раздел данного учебника представлен на рисунке 7. Компонент основной формы "Button1". Поэтапная разработка мультимедийного электронного учебника по дисциплине "Компьютерные сети", его интерфейс. Аспекты применения современных информационных технологий в образовании.

Системный подход к созданию электронных пособий. Инструментальные средства и технология проектирования электронного учебного пособия. Способы защиты информации и компьютерных систем. Принципы создания электронного пособия по информатике. Требования к электронному учебнику, режим его работы и содержание. Достоинства и недостатки дистанционного обучения с использованием электронных учебников.

Анализ электронных учебников Казахстана.

Разработка электронного учебника реферат 5436

Важно отметить тот факт, что тестирование на сегодняшний день является одним из наиболее распространенных способов проверки знаний и применяется во всех сферах человеческой деятельности. И хотя имеется огромное множество электронных документов, называемых электронными учебниками, теория создания ЭУ только начинает разрабатываться. Приведем примеры определений ЭУ из различных источников: Электронный учебник ЭУ - компьютерное, педагогическое программное средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого [6.

ЭУ - это обучающая программная система комплексного назначения, обеспечивающая непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения, предоставляющая теоретический материал, обеспечивающая тренировочную учебную деятельность и контроль уровня знаний, а также информационно-поисковую деятельность, математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией и сервисные функции при условии осуществления интерактивной обратной связи [2.

Вышеприведенные трактовки позволяют рассматривать разработка электронного учебника реферат качестве ЭУ очень широкий спектр электронных документов. Разработка электронного учебника реферат могут быть и текстовые документы и сложнейшие интерактивные среды, поскольку компьютерной системой необходимо пользоваться как при чтении документов Word, так и при изучении электронного материала более высокого уровня структурной организации. Наличие тестов, визуализация и т.

Невербальная среда. Традиционно электронные учебники вербальны по своей природе. Они излагают теорию в текстовой или графической форме. Это является наследием полиграфических изданий. Такая среда наделяет электронный учебник чертами живого учителя. Перечисленные формы электронного учебника могут быть реализованы в виде отдельных электронных учебников либо сгруппированы в рамках единого ансамбля.

Автор должен владеть знаниями об истории и возможностях электронных учебников. Задача учебной литературы кино как искусство доклад донести до студента учебный предмет, а не науку в целом.

Учащийся должен освоить основные законы и методы науки, чтобы в дальнейшем использовать свои знания в научной или практической деятельности. Из учебника они получают основные понятия по излагаемому предмету.

При изложении учебного предмета используются приемы, которые дают возможность учащимся ясно понимать текст, запоминать его и использовать для самоконтроля свои знания.

Информатизация образования, является составной частью глобального процесса информатизации общества и определяет актуальность исследования проблем развития и использования современных информационных и телекоммуникационных технологий. Реализация многих из стоящих перед системой образования задач невозможна без использования современных методов и средств информатизации.

Информационные технологии, также являются одним из наиболее удобных и проверенных способов дистанционного обучения в целях самообразования. Особенно в разработка электронного учебника реферат случаях, когда обучаемый:. Нельзя не отметить и то, что использование электронных учебных пособий открывает преподавателю новые возможности для реализации своего творческого потенциала, так как позволяет:. Электронные учебные пособия создают базу для образования по-новому. Создав централизованный фонд, доступ к которому свободен по сети Internet, и накапливая базу электронных учебных пособий, можно будет перейти к систематическому компьютерному образованию по любой форме дистанционного образования.

Тогда каждый преподаватель сможет произвести выбор одного или несколько мультимедийных учебных пособий, которые он желал бы использовать в своей работе. Технические возможности персонального компьютера, если компьютер используется как обучающее средство, позволяют: активизировать учебный процесс, индивидуализировать обучение, повысить наглядность учебного материала, сочетать теоретические знания с закреплением практических навыков, повысить и поддерживать интерес учащихся к обучению.

Реферат Алгоритм подготовки электронных изданий и учебников

На современном этапе развития образования учебника реферат из способов активизации учебной деятельности обучаемых является электронного в образовательный процесс электронных образовательных ресурсов, например, электронных учебных пособий.

Это будет способствовать развитию самостоятельной, поисковой деятельности обучаемых, повышению их познавательного интереса. Сегодня ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что электронные учебные пособия позволяют обогатить учебный процесс и делают его более интересным и привлекательным. Электронные учебные пособия применимы и для стандартной формы обучения, как прекрасный иллюстративный материал. В связи с этим, все меньше остается преподавателей, отрицающих пользу новых информационных технологий.

Образование меняется и качественно. Степень восприятия теперь определяется не только качеством электронного учебника, но и реферат обучающегося учиться. Исключительно высокая степень наглядности представленного материала в электронных учебных пособиях, взаимосвязь различных компонентов, комплексность и интерактивность делают программы незаменимыми помощниками, как для обучаемых, так и для обучающих.

При создании электронных учебных пособий используется современная компьютерная информационная технология — мультимедиа, разработка объединить в разработка электронного системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию. учебника

Комплексные занятия с привлечением аудиовизуальных материалов, представленных на компьютере, создают условия для расширения диапазонов видов образовательной деятельности обучающих, стимулируют их способности к образованию и самообразованию.

Структура пособия определяется тем, что, в основном, электронные пособия используются для организации самостоятельной работы обучаемых и должны четко определять, какие именно разделы и в какой последовательности должны быть изучены и взаимосвязаны между.

  • Дополнительный текст.
  • Общие требования к ЦОРам.
  • Многоуровневая концепция создания ЭСП и методология разработки компьютерного пособия.
  • Основы разработки электронного учебника Краткий обзор и анализ ныне существующих программно-педагогических средств обучения.
  • Руководство пользователя Заключение Введение Важнейшим вопросом для организации Дистанционного Обучения является создание электронных учебников и внедрение их в учебный процесс.
  • Это является наследием полиграфических изданий.
  • Учащиеся начинают получать удовольствие от самого процесса обучения, независимо от внешних мотивационных факторов.

Должны быть учтены последовательности изучаемого разработка электронного учебника реферат теоретическая часть, практическая, контрольные задания, демонстрации и материалы для дополнительного образования. При разработке электронного учебника целесообразно подбирать в качестве источников такие печатные и электронные издания. Производится разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию, а также составляется перечень понятий, которые необходимы и достаточны для овладения предметом.

Перерабатываются тексты источников в соответствии с оглавлением и структурой модулей; исключаются тексты, не вошедшие в перечни, и добавляются те, которых нет в источниках; определяются связи между модулями и другие гипертекстные связи. Гипертекст реализуется в электронной форме. В результате создается примитивное электронное издание, которое уже может быть использовано в учебных целях.

Сколько стоит написать твою работу?

Врабатываются инструкции для пользователей по применению интеллектуального ядра электронного учебника. Теперь электронный учебник готов к дальнейшему совершенствованию озвучиванию и визуализации с помощью мультимедийных средств. Изменяются способы объяснения отдельных понятий и утверждений и отбираются тексты для замены мультимедийными материалами. Разрабатываются сценарии визуализации модулей для достижения наибольшей наглядности, максимальной разгрузки экрана от текстовой информации и использования эмоциональной памяти учащегося для облегчения понимания и запоминания изучаемого материала.

Производится визуализация текстов, то есть компьютерное воплощение разработанных сценариев с использованием рисунков, графиков и, возможно, анимации. На этом заканчивается разработка электронного учебника и начинается его подготовка к эксплуатации. Следует отметить, что подготовка к эксплуатации электронного учебника может предполагать некоторые коррекции его содержательной и мультимедийный компонент.

В настоящее время среди основных требований при создании электронных учебников для образовательного процесса: научности, доступности, проблемности, большое внимание уделяется наглядности обучения: чувственному восприятию изучаемых объектов. Наглядность обучения при использовании компьютерных программ имеет некоторые преимущества перед обучением с использованием традиционных учебников.

В программах с мультимедийным представлением информации появляется возможность создания не только зрительных, но и слуховых ощущений. Электронные учебники существенно повышают качество самой визуальной информации, она становится ярче, красочнее, динамичней. Появляется возможность наглядно-образной интерпретации существенных свойств не только тех или иных реальных объектов, но даже и научных закономерностей, теорий, понятий.

Поскольку в каждом разработка электронного учебника реферат взаимодействуют две стороны — сервер и клиент, Web-технологии разделяются на две группы — технологии стороны сервера server-side и технологии стороны клиента client-side. Программы-серверы предоставляют те или иные ресурсы для доступа программам-клиентам. Клиенты, разработка электронного учебника реферат им понадобится какой-то разработка электронного учебника реферат или вообще какие-либо данные от сервера, формируют специальный клиентский запрос и посылают его на сервер.

Сервер обрабатывает этот запрос и высылает серверный ответ, содержащий запрашиваемые данные или сообщение об ошибке, если нужные данные почему-то не доступны.

Именно на основе двухзвенной архитектуры функционируют почти все сервисы Интернета. В том числе, и WWW. Серверами же являются так называемые Web-серверы, обрабатывающие запросы Web-обозревателей и высылающие доклад дуэль и смерть нужные файлы. Люди, для того чтобы понимать друг друга, должны разговаривать на одном языке.

Создание электронного учебного пособия

Это же относится и к компьютерам. Введение На сегодняшний день разработано множество электронных учебников на совершенно разные темы, начиная от простеньких небольших программок, заканчивая сложными и серьезными проектами, которые создавались годами. В чем же причина такого большого количества электронных учебников? Наверное, ответ очень прост: причина во всеобщей компьютеризации общества. Наряду с традиционными учебными пособиями стали использоваться, так называемые, электронные учебники, удобные и для домашнего обучения, и для использования в образовательных учреждениях.

Электронные учебники существенно повышают качество визуальной информации, она становится ярче, красочнее, а, как известно, чем интереснее представлен материал, тем интереснее его изучать. Поэтому возможности электронных учебников не ограничиваются только изложением и демонстрацией материала, они призваны заинтересовать ученика. Электронный учебник должен максимально облегчить понимание и запоминание причем активное, а не пассивное разработка электронного учебника реферат существенных понятий, утверждений и примеров, вовлекая разработка электронного учебника реферат процесс обучения иные, нежели обычный учебник, возможности человеческого мозга, в частности, слуховую и эмоциональную память, а также используя компьютерные объяснения.

HTML-документы просматриваются с помощью специальной программы — браузера. Теоретический курс состоит из 9 тем, каждая из которых посвящена определенному разделу данной дисциплины. Основными свойствами информационных технологий является: — оперативность передачи информации любого объема и вида на любые расстояния; — хранение информации в памяти компьютера, благодаря этому её можно редактировать и обработать; — благодаря всемирной сети Internet есть доступ к различным источникам информации; — можно найти ответ на любой интересующий вопрос; — возможность организации электронных конференций, в том числе в режиме реального времени, компьютерные аудио и видеоконференций.

Текстовая составляющая должна быть ограничена — ведь остаются обычный учебник, бумага и ручка для углубленного изучения уже освоенного на компьютере материала. Цель работы: разработать алгоритм подготовки электронных изданий и учебников. Глава 1. Электронное издание и учебник как элемент образовательной среды 1.

Электронное издание ЭИ — это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео- фото- и другой информации, а также печатной документации пользователя. Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе — магнитном магнитная лента, магнитный диск и др.

[TRANSLIT]

Согласно Постановлению Министерства образования Республики Беларусь от Электронные учебные издания разрабатываются в соответствии с учебной программой дошкольного образования, учебными программами по учебным предметам общего среднего, специального образования, типовыми учебными программами по учебным дисциплинам среднего специального образования, типовыми учебными программами по учебным предметам учебным дисциплинам профессионального компонента профессиональнотехнического, среднего специального образования, типовыми учебными программами по учебным дисциплинам высшего образования, типовыми программами дополнительного образования детей и молодежи.

При разработке электронных учебных изданий предусматривается навигация по материалам электронных учебных изданий, обеспечивающая возможность разработка электронного учебника реферат поиска требуемой информации, переход из одного раздела темы, параграфа в другой раздел тему, параграфиспользование гиперссылок. Электронные учебные издания должны соответствовать установленным техническим параметрам, санитарным нормам, правилам и гигиеническим нормативам с учетом возрастных особенностей обучающихся, дидактическим и психолого-педагогическим требованиям [5].

Эта про — грамма распространяется бесплатно фирмой-разработчиком данной технологии. Врабатываются инструкции для пользователей по применению интеллектуального ядра электронного учебника. Исключительное дидактическое значение имеет компоновка текстового, графического и другого материала.

Электронный учебник ЭУ — учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины разработка электронного учебника реферат ее раздела, части, соответствующее государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания. Электронный учебник — основное учебное электронное издание, созданное на высоком научном и методическом уровне, полностью соответствующее федеральной составляющей дисциплины Государственного образовательного стандарта специальностей и направлений, определяемой дидактическими единицами стандарта и программой [2].

Наряду с основным 6. Обычно электронный учебник представляет собой комплект обучающих, контролирующих, моделирующих и других программ, размещаемых на магнитных носителях твердом или гибком дисках ПЭВМ, в которых отражено основное научное содержание учебной дисциплины [4].

Как создать электронный учебник с AutoPlay Media Studio #1

К недостаткам ЭУ можно отнести не совсем хорошую физиологичность дисплея как средства восприятия информации восприятие с экрана текстовой информации гораздо менее удобно и эффективно, чем чтение книги и более высокую стоимость по сравнению с книгой.